寇红（安图县第三小学校，吉林　安图　133600）



浅谈小学低年级学生自主管理能力的培养

寇红
（安图县第三小学校，吉林安图133600）

摘要：培养小学生的自主管理能力对于小学生的健康成长与发展具有重要意义，因此低年级教师，特别是班主任要根据小学生的心理特点和认知能力，切实加强小学生自主管理能力的培养，让小学生逐步学会自我约束和自我管理能力，以促进自主发展。培养小学低年级学生的自主管理；一要抓好过渡，明确自主管理要求；二要强化训练，培养学生自主管理意识；三要合理分工，监督与表扬，培养学生自主管理能力。

关键词：小学低年级学生；自主管理能力；培养方法

著名的教育家叶圣陶先生说：“教是为了不教”。这句话就智育而言，是指教师应培养学生良好的学习习惯，创造性地学习；而就德育而言，应是“管是为了不管”,即作为德育目标应是培养学生良好的品行习惯，提高学生的自我管理能力。“少小若天性，习惯成自然”，这句话说出来少年儿童阶段养成良好行为习惯的重要性。为了让学生尽早地养成良好的行为习惯，促进小学生的健康成长与发展，作为班主任、特别是低年级的班主任，要根据小学生的心理特点和认知能力，切实加强小学生自主管理能力的培养，让小学生逐步学会自我约束、自我管理能力，以促进自主发展。培养小学低年级学生的自主管理能力可从以下几个方面去尝试。

一、抓好过渡，通过班会让学生明确自主管理要求

对于低年级新生来说，从幼儿园跨进小学的大门，是他们人生道路上的一个新的起点。……