激发学生生物学习兴趣策略浅谈

2015-02-13李秋莲延吉市朝阳川第二中学吉林延吉133001

延边教育学院学报 2015年2期

李秋莲（延吉市朝阳川第二中学，吉林　延吉　133001）

激发学生生物学习兴趣策略浅谈

李秋莲
（延吉市朝阳川第二中学，吉林延吉133001）

摘要：课堂教学中易使学生产生兴趣的方式方法有：能够吸引学生注意力和好奇心的新颖事物；有成功希望的事情；过去经历过并取得成功结果的事情。教学活动中，应把上述兴趣点与教学实际相结合，从实验、导课、角色体验和直观教学等策略着手，多角度地激发学生学习的主动性与积极性。

关键词：生物教学；学习兴趣；培养策略

学生认识某一客观事物或爱好某一活动均从兴趣出发，兴趣是主体与客体的一种相互关系。只有对事物产生兴趣，才能表现出乐意接受它，并力求认识它，了解它。初中生的学习一般都是从兴趣出发，因此在初中生物教学中激发学生学习生物学科的兴趣,是永恒的研究课题。

易使学生产生兴趣的有：（1）能够吸引学生的注意力和好奇心的新颖事物；（2）有成功希望的事情；（3）过去经历过并取得成功结果的事情；（4）符合本人能力、水平的活动。在教学活动中，应把上述兴趣点与教学实际相结合，从实验、导课、角色体验和直观教学等方面着手，多角度地激发学生学习的主动性与积极性，激发学生的求知欲望，把学生的视线“引入”课堂，思维“引入”到教学内容中，使学生在愉悦中理解和掌握所学知识。