高校物理实验的探究式教学模式分析

2015-02-13吴花

太原城市职业技术学院学报 2015年7期

关键词：实验教学物理探究

吴花

（贵州工程应用技术学院，贵州毕节551700）

高校物理实验的探究式教学模式分析

吴花

（贵州工程应用技术学院，贵州毕节551700）

构建大学物理实验高效课堂教学是实现高校理工人才培养目标、推动学生全面发展、促使学生综合素养提升的必然要求。而探究式物理教学模式无疑是推动高校物理实验教学高效进行的绝佳教学模式之一，愈发受到各高校物理教师的青睐。本文将从探究式教学模式的概念和作用出发，通过分析高校物理实验探究式教学模式的现状，探索出高校物理实验探究式教学模式的实施策略，以飨读者。

高校物理；实验教学；探究式教学模式；策略

大学物理实验课对理工科学生掌握系统的物理实验方法、形成高超的实验技能、发展成为优秀的理工类建设性人才至关重要。大学阶段的物理课程较初中与高中而言，更加注重实验性，物理实验是人们探索自然、认识与了解世界的一种重要手段，它是一个探索性极强的学习过程。素质教育的不断发展与新课改的不断推进，对高校物理教学模式提出了更加严苛的要求。只有在高校物理实验教学中渗入探究式教学模式，才能在提升学生物理知识能力和实践能力的基础上，培养学生的探究意识、创新精神和科学素养，推动学生的全面发展。