陶皖 强俊

（安徽工程大学 计算机与信息学院，安徽 芜湖 241000）

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力[1]。信息技术推动了融合创新，重塑了商业的模式；工业互联网成为推动智能制造，促进信息化和工业化融合的重要支撑；而互联网+则催生了新兴的业态[2]。

在“大众创业、万众创新”的时代背景下，对IT人才的要求呈现出三大特点：1）较强的自学和再学习能力，能将所学知识融会贯通；2）创新能力和实践应用能力并重；3）复合型技术应用等。为适应对IT人才的新需求，检验人才培养质量，近年来各级高等教育主管部门及各类IT企业举办了多种多样，特色不同的学科竞赛。鉴于此，本学院立足IT人才培养特点，以“互联网+”、“中国计算机设计大赛”、“机器人”等竞赛为抓手，通过学科竞赛活动中所反映出的企业和社会需求以及学生知识体系的不足之处，将第一课堂与第二课堂紧密结合，在IT人才培养方案、课程体系、教学内容、创新与实践能力培养等多方面进行了探索与实践。以期通过学科竞赛促进教学改革，建立起课内学习、实践与课外竞赛、创新相结合的IT人才培养模式。

一、“以赛促改”的改革与实践

近三年来本校学生参加各类竞赛200余项，获得全国和省级奖100余人次，通过参与这些竞赛，笔者总结了学生在各类学科竞赛中学生知识体系和创新实践能力的不足，从专业培养方案的修订入手，结合学生第一和第二课堂的各种活动，使学生有目的有步骤地提高自身的创新与实践能力。……