★梁卫东（贵州省威宁县金钟镇狮子小学）



浅议小学语文体验式教学

★梁卫东
（贵州省威宁县金钟镇狮子小学）

【摘 要】教学内涵体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。体验式教学以人的生命发展为依归，尊重生命、关怀生命，拓展生命、提升生命，蕴含着高度的生命价值与意义。它所关心的不仅是人可以经由教学而获得多少知识、认识多少事物，还在于人的生命意义可以经由教学而获得彰显和扩展。本文就小学语文体验式教学简单谈谈自己的看法。

【关键词】小学语文；体验式学习；方法；现状

学生的个体心理、情感、思维、态度与体验是新课改关注的重点，新课改强调的是学生于各项小组或集体学习活动中直接或间接的真实心理感受，而不是单纯学习客观的理论知识。事实上，个体之间必然存在不同程度与方向的差异，而这种差异应受到特别的珍视与尊重，于是结合以上概念即为：在教学中，教师要以学生处于的年龄阶段所具备的领受能力与心理特点为前提，再以教学目标制定合理的方案，即要创设特定的情境活动，使学生参与其中，去体验、感受、探索这个神奇的世界与美好的自己。需利用具体活动去带动学生思想情感层面的发展与进步，教师是引导者与教育者，而学生是体验者与学习者。……