★李朋莲（贵州省织金县猫场小学）



探析小学语文自主教学

★李朋莲
（贵州省织金县猫场小学）

【摘 要】自主教学,也就是围绕学生的自主性,展开的教育教学实践活动。自主教学是当前教育教学改革的基本趋势。但是，目前并不存在统一的具有可操作性的自主教学，自主教学只有通过有序教学来实现。本文中笔者结合自身教学之间简单阐述了小学语文教学中的自主性教学模式。

【关键词】小学语文；自主教学；创设情境；小组分工

小学生进入到高年级以后，个人独立意识已经有了很大的发展，基于学生的身心发展，有必要改进教学模式以促进学生的发展。自主教学模式的使用能够最大限度地提高学生学习的积极性和主动性，提升他们的综合素质。

一、小学高年级语文教学现状

随着素质教育的不断推进，教学改革也取得了很大的成就。高年级语文教学中仍然存在一定的问题，创新措施不够优化，语文教学水平一直不高。在教学中一般都是教师单向讲解，内容非常枯燥，学生不仅很少有参与的机会，而且参与积极性普遍不强。在学生语言学习技巧方面，很多教师采用单纯性灌输教育，学生都是被动地接受知识，缺乏技巧性教学。在学生的协作能力方面，高年级学生本身已经具备了一定的协作能力，但是在现实的学习活动中，学生的协作能力没有得到发挥，教学中缺乏师生互动，难以调动学生学习的热情。

二、创建教学意境

高年级语文教学采用自主教学模式，每节课都是非常重要的，但是想要持续保证学生积极地参与到自主学习中可以说非常困难，因此有必要在教学中创造教学意境以提高学生参与的积极性。……