★李必富（贵州省威宁县炉山镇光明小学）



浅议小学数学教学中生活情境的运用

★李必富
（贵州省威宁县炉山镇光明小学）

【摘 要】对于低年级学生来说，情境教学十分重要，而他们最为熟悉、直接接触的情境多数都是他们每天的生活。小学数学是一门重点的教学学科，数学教师在进行数学这一科目的讲授时，可以根据小学生求奇求异的心理特点，在数学的教学中引入生活情境，使得小学生能够产生学习数学的兴趣，更好的将数学知识和生活相结合。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了生活情境在小学数学教学中的运用。

【关键词】小学数学；生活情境；思维；基础

随着课程目标的更改，在小学数学中融入生活实例，已经成为新课程的要求。小学生的年龄比较小，对事物的理解能力不高，如果仅仅将数学知识简单地灌输给学生，学生无法很好地吸收，教学课堂也不可能有良好的氛围。

一、运用生活情境在小学数学教学中的重要意义

1.能让学生直观地了解生活与数学的紧密联系。数学是基础类学科，小学数学的学习为初中的数学、物理和化学的学习奠定了非常重要的基础。但是小学生的抽象思维还没有充分建立起来，如果进行纯理论的教学，很多学生是无法接受的。因此，数学教师运用生活中的实例，深入浅出地进行教学，就成为不可缺少的教学设计。

2.能将抽象的数学形象化。教师在教学中要融入一些心理学的因素。小学生处于一个特殊的年龄阶段，对社会的认知和理解也在逐渐地深入，数学是纯理论性的学科，知识非常抽象，如何能让他们接受和理解，就成为摆在老师面前最重要的问题。……