朱 娜

作者信息:212000，江苏镇江，镇江高等职业技术学校

随着全球化进程的不断加快，机电行业的国际竞争越来越激烈，我国机电企业的对外交流与合作日益频繁，使机电企业对掌握牢固机电产品生产技术且具备一定专业英语能力的高素质专业人才的需求快速增加，企业对机电专业学生英语综合能力提出了更高要求。作为高职院校近年新设的一门专业课程，专业英语能将机电一体化专业学生所学的基础英语转变为工程实践所需的英语应用工具，其教学目标是为机电企业培养一批又一批能够阅读、翻译英文资料且具备一定涉外交际能力的综合型人才（李彬 2014）。因此，高职院校必须重视机电一体化专业英语教学有效性的提高。

一、高职机电一体化专业英语教学现状

目前，我国高职院校机电一体化专业英语教学成效不理想，导致学生的英语水平普遍较低。我国当前高职院校机电一体化专业英语教学现状为:

（一）教学内容与实践应用没有全面结合

高职机电一体化专业英语教学应体现一种专业应用性和社会实践性，就目前而言，一方面，绝大部分高职院校机电专业英语教学还只是对传统英语课程的单一延续，并没有深入讲解机电一体化专业英语词汇和具体用法。这样的教学不仅使机电专业英语教学缺乏专业特色，又没有将机电专业英语教学与社会应用实践全面结合起来。另一方面，在高职机电专业英语教学中，许多英语教师忽略对学生阅读能力和翻译能力的培养。……