★张 薇（贵州省织金县牛场镇深圳华强希望小学）



浅议小学数学学习

★张 薇
（贵州省织金县牛场镇深圳华强希望小学）

【摘要】小学数学学习过程是一个促进学生全面发展的活动过程。在这个过程中，学生既要获得必要的数学知识、数学技能和数学能力，形成良好的情感与态度，同时还要掌握一些有效的学习方法和策略，为今后的进一步学习和终身可持续发展奠定基础。无论是什么学科,无论是什么样的学习行为,凡有所学,皆成性格。但是鉴于人们智力水平的差异与理解水平的差异、思维方式的差异以及不同的人对待学问不同的态度、不同的策略和方法等,每个人学有所得的内容又大相径庭在本文中,笔者结合自己的多年的数学任课经验以及小学阶段数学的课程特点,前要论述几点自己的看法。

【关键词】小学数学；思维能力；学习策略

每一门学科都有其自身的学科特点,正如培根所说“读史使人明智, 读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩凡有所学,皆成性格。”每一门学科又由其自身的学科特点决定了它的学习策略。譬如学习英语和语文等语言学科就需要多读、多说、多积累学习历史和思想品德课就需要多背记,多思考学习体育课, 就要多运动, 多锻炼, 那么学习数学,需要什么样的学习策略呢我结合自己多年的数学任课经验, 在这里谈几点自己的看法。

一、重点把握常见题型

在小学高年级的数学课上,我们一般只讲常见题型的经典例题,对于那些比较复杂的应用题,涉猎的比较少。……