陶国芳，蒋兆恒

(通化师范学院 历史与地理学院，吉林 通化 134002)

综合自然地理学是一门研究整体自然地理系统的科学，其研究对象是地球表层自然地理环境，研究自然地理环境的整体性、分异性、结构和功能[1].在高师院校地理专业课程设置中，综合自然地理是一门专业必修课.综合自然地理课程实践教学是高师院校自然地理课程改革的重要内容，也关系到新时代地理人才培养的效果.

1 综合自然地理开展实践教学的必要性

1.1 是自然地理专业人才培养的需求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调：“高等教育要提高人才培养质量，牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才.加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设，支持学生参与科学研究，强化实践教学环节，充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风.”[2]综合自然地理实践教学工作的开展，无疑对提高地理专业人才培养质量，充分调动地理专业学生学习积极性和主动性，培养野外观察能力和实践操作能力强的实践性应用型的高素质创新人才具有重要意义.

1.2 是适应地理课程改革的需要

《基础教育课程改革纲要(试行)》中提到基础教育课程改革的具体目标包括：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；……