李 洋

引言

面对跨文化交流日趋频繁的时代背景，外语教学应该以提高学生的跨文化交际能力为核心。近年来，英语教师开始关注在教学中培养学生跨文化交际的能力。但相对于语言技能的教学，文化教学还处于从属地位，英美文化课程无论在课程性质，还是在课时分配以及课程考核要求上，都没有给予足够的重视，英语专业的教学重心依然在语言技能上。本文将从英美文化课程的教学的角度来例证英美文化导入对英语语言学习和跨文化交际能力培养的重要性，并提出培养学生跨文化交际能力培养的策略。

一、英美文化课程开设的目的

（一）帮助学生了解主要英语国家的基本事实

笔者所任教的独立学院英语在线阅读取代了传统的高级英语课程，在线阅读的授课材料基本都来源于网络，包罗万象的阅读材料涉及到英语国家社会与文化的方方面面，这就需要学生对英语国家的社会与文化有深入的了解，否则将会影响授课效果。

笔者曾经在课堂上给学生阅读有关苹果公司已故掌门人斯蒂芬·乔布斯的新闻，两个标题分别为“Steve Jobs：Billion Dollar Hippy”和“Steve Jobs and Other Dirty Hippies”。学生通过查阅单词很容易知道“Hippy”为“嬉皮士”，但是如果学生不能深入了解“嬉皮士”的定义、产生背景、主要特征以及美国人对“嬉皮士”的态度，他们就不能很好地理解为什么标题中提到“嬉皮士”是肮脏的；也不能理解记者为什么要在新闻标题中提到乔布斯曾经的“嬉皮士”身份；为什么用“嬉皮士”这样的字眼来吸引读者的眼球。……