韩先艳

习近平同志指出，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”此句意在强调教师不仅是学校教育中的关键性因素，而且为振兴新时期的教育事业提供着不可估量的作用。新课程理念鲜明地确立了“以生为本、以学为主”的新型教学关系，这绝不是对教师在教育教学活动中主导作用的淡化或削弱，而是在素质教育形势下重新提出了更高的要求和前所未有的挑战。就高职英语课程而言，受传统意识及其惯性力量等因素的影响，“用普通话套讲八股文”的封闭型活动模式依然占据优势地位，这已成为教学改革创新的首要障碍。如何在革故鼎新的目标指引下积极有效地改变现状呢？笔者认为，方兴未艾的行动导向教学法堪任这一历史使命的急先锋。

一、简析行动导学教学法的基本内涵及其作用

什么是“行动导学教学法”呢？就是以能力为本位、以行动为导向的一种教学方法。它是德国教育界在20世纪80年代产生的一种新型教法，源于“启发式”模式，但与后者相比，它更加注重学生的主体学习地位和学习能力的培养，让学生在潜移默化中逐步地学会思考、求知、探究、应用和创新，为培养自主学习能力、可持续发展能力以及终身发展打下坚实的基础。作为目前国内的一种新兴课程模式，它主要包括头脑风暴法、案例教学法、项目引导法、任务驱动法、角色扮演法、模拟仿真教学法、小组合作学习法、观点评论法和卡片展示法等多种类型。……