初中英语教学中网络化教学的应用研究

2015-02-13黄娟华

英语教师 2015年22期

黄娟华

网络可以给我们的生活提供方便。传统的初中英语教学让人单调乏味，而网络的精彩正好可以弥补这一缺陷，让英语课堂变得生动有趣。教师在学习网络教学方法的时候，必须先熟练掌握各种现代化教学设备的使用方法，并且对教材有较深地理解，才能在教学的过程中恰到好处地运用这一方法。网络教学有很多得天独厚的优势，但这并不意味着它就没有缺点。初中英语教师必须明确这种教学方法的不足，在使用的时候要取其精华，去其糟粕。

一、网络教学的优势

我们从小学就开始学习英语，英语已经成为了学生的第二语言，是学生考试升学、走向社会的必要条件之一。作为一名初中英语教师，我们有责任、有义务为学生提供最好的英语教学。网络与教育的结合是时代发展的需要，这必将引发一场英语教学的革命。

教育工作者一直都在苦苦寻找提升英语教学质量的途径，而网络教学值得我们进行开发、尝试。传统的英语教学是以教材为核心，以教师对照书本讲解为主要授课方式。这种单一的教学方式很容易让学生感到厌倦，而且讲授的内容非常有限。教师可以通过网络获得更好、更多的教学资源，以丰富自己的课堂教学内容。教材中的知识点可以在网上找到大量的教学案例，有利于教师完善自己的教学方式。尤其是对一些缺乏工作经验的年轻教师而言，网络可以给予他们极大的帮助。

网络教学可以让初中英语与世界接轨，让学生从被动听讲中解放出来，主动感受英语的魅力。现行的大部分教材都是为了应试教育而设计的，与学生的实际生活脱节。教师可以通过网络教学激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中产生更多的热情。与教材相比，网络有很多让学生感兴趣的内容，可以提升教学的趣味性。学生喜欢有新鲜感的事物，而网络世界正好是推陈出新的，能够很好地维持学生的好奇心，增添学生的探索欲望和自主学习意识。

二、规避网络教学的缺陷

网络教学是一把双刃剑，教师在使用的时候不能只看到它的优势，还要注意它可能对学生造成的不利影响。网络虽然可以极大地丰富英语课堂内容，但也容易导致学生注意力不集中，如此一来，学生的学习效率反而会降低。比如，教师在借助网络拓展Where did you go an vacation？的相关内容时，学生可能会被教师所展示的图片、视频所吸引，无法在之后的知识点讲解中集中注意力。

此外，网络容易使教师在长期使用之后产生严重的依赖感。因为人都是有惰性的，网络的便捷会使得教师丧失部分工作热情，不愿意自己动手准备上课的内容。由于几乎所有教学资源都可以在网上找到，教师就不必辛苦地备课，直接借用其他教师的教学案例即可。这会使教师缺乏对教学的独立思考，课堂教学缺乏特点，难以符合班级学生的实际需要，其教学效果自然也不尽如人意。

必须谨记，网络只是一种提升教学质量的辅助方式之一，教师应该在课堂上利用网络教学，而不是让网络主导教学。在课堂上，网络教学的比重必须控制在一定的范围内，使其能够发挥最理想的效果，而不是盲目地使用。笔者认为，日常教学应该以传统的教学模式为主体，以网络教学为辅助，否则容易造成学习华而不实的现象。语言的学习主要依靠学生自己多写、多练、多说，教师只起引导作用，网络也终究是辅助工具。英语教师不仅要传授英语知识，还要端正学生学习英语的态度，让学生正确认识英语学习的重要性。

三、网络教学的实际运用

（一）增加学生的阅读量

在初中英语教学中，大部分学生的阅读量不足，很少有学生会主动阅读一些课外英语读物，且学生的英语课外读物以统一订阅的英语报纸为主，而这寥寥几页的内容对提高初中生的英语水平来说往往是杯水车薪。如果借助网络，学生就可以接触大量实时更新、包罗万象的英语阅读材料，这对学生英语水平的提高有极大的帮助作用。

学生阅读量不足往往反映出学生缺乏阅读材料和阅读兴趣。网络上有很多适合学生阅读且能够引起学生阅读兴趣的英语内容，如新闻、小说等。这些网络资源的介入可以提高学生的阅读量，增加学生的词汇量，让学生更快地形成“语感”。不过，网络上的资源鱼龙混杂，也有一些质量低劣的内容，因此，教师在引用的时候一定要严格筛选，让学生接触到尽可能优质的内容（王雅丽 2006）。

在传统教学中增加学生英语阅读量的方法是让学生自行购买英语阅读材料，但是精装的英语原版书籍通常价格不菲，而且市面上适合初中生阅读的英语书籍比较少，购买难度比较大。并且，初中生课业压力较大，很少能遵照教师的嘱咐，在课后抽时间阅读英语书籍。即便有少部分学生进行主动阅读，其阅读效率也不高。针对这一现象，教师不妨在每节课中留出一段固定的时间，进行阅读教学。比如，在Why do not talk to you parents？这篇课文的教学之后，教师可以让学生阅读一篇最新的相关报告。这既能扩展学生的阅读量，又能巩固课堂所学知识（王忠民 2002）。

（二）与现实接轨

传统教学模式被诟病与实际脱轨，实用性差，导致学生难以适应实际生活中的需求。这是一个普遍存在的问题，确实有很多学生将全部精力投入英语学习，却完全不关心自己所学的内容能否在现实生活中灵活应用。网络可以给学生提供一个很好的锻炼平台，学生可以通过网络，接触大量的英语实际应用案例。教材中的英语比较书面化，和口语存在一定的差异，导致学生缺乏实际运用，而网络中的一些英语文章则较为贴近学生的实际生活，可以帮助学生提高英语应用能力。教师可以鼓励学生在一些社交网站上同外国人进行交流，学生可以借此学到原汁原味的表述方式，而这些都是在平时的教学中很难接触到的。

学生可以利用空余时间多浏览一些英语学习网站。这些网站往往站在教育的最前端，有很多最新的教育理念。现在虽然提倡教学与生活接轨，但是大多数的学校还没有真正地实现。我们不妨通过这些教育网站，让学生自学感兴趣的课程。

网络教学比传统的课堂教学方式更加多样化，学生可以学习到很多教材以外的内容。现代教学不应该局限于一份教材，而要主动探寻网络中的教学资源。英语是一门语言，学习英语不能仅仅以应付考试为唯一的目的，还要关注它作为交流工具的实用价值，要尽可能地与时俱进、紧跟潮流。