徐锦心

浅谈初高中英语教学的衔接

徐锦心

随着教学改革的进步与发展，高中英语教学也发生了很大的变化，从教学方式到教学目标、从教学模式到教学过程，都透露着英语在中学阶段的重要性。尤其对于刚刚进入高一的学生而言，他们仍处于初中阶段的学习状态，教师和学生必须直面初高中英语教学的衔接问题，并共同努力扭转这种局面。

高一；英语；教学；衔接

高一是高中的开端，高一学生在英语的学习上有很多方面需要突破，学习需求也上了一个台阶。因此，在这一过程中教师要注重对学生学习方法的引导，帮助学生从初中的英语学习状态中转变过来，为整个高中学习打下良好的基础。

一、高一英语学生的学习现状分析

（一）学生英语学习的综合状态分析

学生从初中进入高中以后，英语学习在很多方面会发生变化，以下是对这些变化的具体分析：

第一，英语的学习风格变化。笔者依照调查法对某校高一（3）班的学生展开调查，此班学生共60人，在英语的学习风格方面，60%的学生在学习中依赖教师，40%的学生能够进行自主学习。对于依赖型学生，需要教师的积极引导和课堂暗示。在学习过程中，学习结果和学习程度非常容易受到外界因素的影响，如果教师引导得当，那么学生将会有很好的学习状态。对于独立型学生，他们可以自我调节学习状态，没有教师的引导也能够展开学习，所以教师要依照学生的学习类型因材施教，根据学生之间的差异性进行教学策略和教学方式的调整。……