张巍

地方应用型高校理工科学生英语写作分析
——以山东省滨州学院为例

张巍

写作是衡量学生综合能力的一项重要指标，也是各种考试中的必考内容。通过批阅理工科学生的期末考试试卷，发现学生的写作普遍存在中式思维明显、语法结构混乱、不会审题、字迹不工整等问题。通过分析这些问题出现的原因，总结出相应的改进措施，即教师要指导学生从加强语言的输入（大量阅读和大量练习语法）、英语思维、规范书写等方面入手，不断提高学生的英语写作能力和水平。

地方应用型高校；理工科学生；英语写作分析

写作是人类通过语言和文字记录讯息和想法的活动，这种活动是有意识进行的。记录的工具和方法从古代的结绳记事到现在的电脑操作，经历了不同的发展阶段，使得写作的数量和质量有了极大的提高，也更利于保存。近年来，尽管学生的英语水平有了很大提高，但是，英语的写作水平却不容乐观。本文以山东省滨州学院理工科学生为例，探讨了理工科学生在英语写作中存在的问题，分析了问题出现的原因，并提出相应的改进措施。笔者通过批阅英语期末考试试卷，发现学生写作得分不是很高。写作在期末考试中占20%的比例，学生得分集中在10～12分，14分以上极少，还有学生在9分以下，甚至有学生作文交白卷。

一、写作能力

刘上扶（1998）对写作能力（w riting ability）进行了具体说明，他指出：“写作能力是指用书面语言表达思想的能力，具体包括两种能力，即语言表达能力和认识能力。……