贾永达

浅谈英语阅读积累的有效策略

贾永达

词汇作为“语言大厦”的基本“建筑材料”，它的多少直接关系到“建筑质量”的优劣。阅读是完成词汇积累的有效途径，学生要思考和学习阅读中借助科学方法最大程度地增加新词句的输入量；而随着词汇量的扩大，又会反过来进一步促进阅读能力的提升。词汇量与阅读能力二者协同发展，相辅相成。

有效；阅读；积累

英语词汇不仅是英语学习的基础，而且是学生理解和运用语言的最基本工具。学生所掌握词汇量的多少在很大程度上制约着学生的语言综合运用能力。《义务教育英语课程标准（2011年版）》确定初中毕业生的词汇目标为：了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；学会使用1600个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配（教育部2012）。

英国文学家莎士比亚说：“书籍是人类知识的总结，是全世界的营养品”。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神”。这些都说明读书不仅能帮助学生提高觉悟，增长知识，还能够丰富学生的语言知识，提高学生的写作水平。广泛的阅读是学生积累词汇，丰富语言仓库的重要方法。在英语学习过程中，词汇的积累是基本功，并且在阅读中扮演着相当重要的角色。阅读是吸收语言材料、增加语言知识、巩固和扩大词汇量的有效途径之一。……