徐冬琴

初中英语问题式教学初探

徐冬琴

初中英语教学的质量是教学者重点关注对象之一。为了使课堂教学获得更好的效果，英语教育者提出多种教学法。其中，问题式教学法作为一种新型的教学法被广泛地运用到课堂教学中。

问题式教学法；初中英语；策略

众所周知，在传统的英语课堂中，教师一般分三部分进行教学：认读单词、讲解文章、讲解语法。这样三部曲式的传统英语课堂显然过于单调乏味且无新意，仿佛一潭毫无涟漪的死水，又怎能激发学生的英语学习兴趣？没有学习英语的兴趣又怎能学好并精通英语这门语言呢？此外，教师这样照本宣科的讲课模式减少了师生之间的互动，让整个课堂毫无生机，自然也不利于学生对英语这门语言学科的掌握。

科技在发展，时代在进步，教学模式以及教学方法自然也要随着新时代的变化而改变。在初中英语教学中，问题式教学法的应用不仅提高了英语教学的质量，还有利于培养学生的创新能力，对学生综合素质的提高都有着不容小觑的作用。因此，作为英语教师，应接纳并积极运用问题式教学法，为学生英语素质的提高而不懈努力。

一、问题式教学法的诠释

早在几千年前，问题式教学就被提出，在最近几年又逐渐兴起。问题式教学的关键在于提问环节，即在问题式教学模式下，教师不仅要注重教与学，还要重视提问环节。当然，提问既包括了教师对学生的提问，也包括学生对教师的提问，即教师可以依据教学内容适时地对学生加以提问，学生也可以根据自己在学习过程中的疑惑向教师提问，从而真正达到传道授业解惑的目的。……