周铮

浅析中小学英语无缝衔接教学

周铮

小学英语教学多注重口语教学，而初中英语教学还要求学生注重书面表达，并且主要通过书面形式来测试学生的英语学习成果，这已成为七年级新生在初中起始阶段的一个挑战。虽然《牛津初中英语》与小学教材为同一系列，但难度提升幅度较大，七年级学生无法在短时间内适应。因此，做好六、七年级的英语教学衔接工作尤为重要。

中小学英语；衔接教学；衔接教学；

一、中小学生学习英语的现状和教师的作用

新课程将培养学生的语言运用能力作为重要目标。但在实际教学中，小学教师往往注重学生听说能力的培养，而读写能力的培养则是从初中开始。无论小学还是初中，学校对学生英语学习的评价主要是通过语言测试的方式来实现，这样的评价看似公平，却忽视了学生的学习动机和学习态度。相关研究表明，一些学生在学习英语一段时间后，学习热情明显减退，态度略显消极。究其原因，教师是一个关键性因素，尤其是在课堂教学中的作用，教师的语言、对待学生的态度、教师对课堂活动的设计和授课过程中对学生的评价都会影响学生的英语学习。作为七年级的英语教师，关注并做好七年级起始阶段的英语教学，对优化学生初中英语学习起到关键性作用（王云秀2006）。

二、七年级新生学习英语的特点和教师的作用

小学生有着好动、好奇、好玩的特质，七年级新生依然保留着这样的特点，他们更喜欢愉快地学习英语，这就需要教师结合这一特点时刻关注学生的学习动机，积极调动学生的主动性，组织多样化的英语课堂，从而培养学生积极的英语学习意识和良好的英语能力。……