贺博博 赵罗汉

教育信息化研究

高校英语教学中翻转课堂教学模式的应用探究

贺博博 赵罗汉

翻转课堂同传统的教学模式有着根本性的差别，具有着独特的优势。为了将翻转课堂教学模式更好地融入高校英语教学，主要分析和研究了翻转课堂的教学方式、翻转课堂教学的特点，以期对高校英语课堂教学的有效运用产生更大的促进作用。

英语教学；翻转课堂教学；模式；分析

翻转课堂教学模式同传统的教学模式有着很大的区别，它不再以教师作为课堂的中心，而是把学生放在了中心位置，能够充分调动学生的主观能动性，提升他们的学习积极性。这种教学模式由于能够充分发挥学生的学习积极性以及教学场地的灵活性，受到了许多教育者的肯定。

一、翻转课堂教学方式简单阐述

（一）翻转课堂的概念界定

翻转课堂这一教学模式是从英文中直接翻译过来的，不同国家的学者对它有着不同的定义。英国学者对翻转课堂所作的定义是：在课堂教学过程中教师赋予学生更多的自由，并且知识的传授过程并不是放在课内进行的，而是放在了教室外，以便让学生能够根据自己喜欢的方式去获取知识；它把学生对知识的消化放在了课堂中，用来促进教师和学生之间的交流和沟通，方便了师生之间的互动。我国的著名学者张金磊教授则认为以往的传统教学过程通常包括知识传授和知识消化理解两个阶段，但是在翻转课堂教学方式中这种教学形式得到了颠倒，知识的消化放在了课堂上，知识的传授过程则通过信息技术在课下就完成了。……