李艳娜

浅析大学英语教学中语篇分析对翻译的影响

李艳娜

语篇分析是将整个语篇作为分析对象，是对语篇句子间的衔接、段落间的逻辑关系以及文体结构等内容的分析，教师应深入了解作者的写作意图、目的、态度和语言特点等。语篇分析强调整体，可以有效帮助学生摆脱对字典的依赖，从而提升学生的分析能力和理解能力，增强语篇的掌控能力。

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传统的大学英语教学主要是以语法为指导，通过语法分析来理解语句含义，并没有引导学生做进一步的联想和理解。这种过于强调单词含义和语法知识的方法影响了学生的阅读速度，也不利于阅读能力的提升。现代化的外语教学强调语言学习的实用性，这与语篇分析是相通的，而语篇分析能力的掌握可以帮助学生快速把握文章框架，结合上下文情境更好地理解语句含义、语法特点，帮助学生提升翻译能力。

一、语篇分析在大学英语教学中的积极作用

（一）有助于学生英语听力的提高

听力既是英语教学中的重点内容，也是英语教学的难点。语言环境是影响学生英语听说能力的重要因素。在英语教学中，常用的听力练习方法是听英语录音，这种方式大多“治标不治本”，没有从根本上提升学生的听力能力（张麟、杨阳2014）。语篇分析虽然没有关于听力的训练，但通过培养学生的语篇分析能力，可以让学生掌握句子与句子、段落与段落的衔接方法以及上下文之间的逻辑结构，这有助于锻炼学生逻辑思维能力和分析能力，从而提高学生把握文章内容、结构、主旨的能力，使学生在听力练习中可以准确、快速地抓住文章重点，理解文章所表达的思想。……