张晓玲

浅析游戏活动在高职英语教学中的运用

张晓玲

游戏活动是在教学中根据教学内容，将教学目标渗透在游戏之中，通过游戏活动让学生获得知识、提高技能的教学方法。从游戏活动在高职英语课堂中的辅助作用和设计原则两方面出发，分析游戏活动在高职英语教学中的运用，有助于提高学生的学习效率。

高职英语；游戏教学；兴趣；原则

在高职英语教学中，学生由于英语基础较差，对英语学习缺乏兴趣和信心，个别学生将英语课堂视为“煎熬”。如何激发高职学生学习英语的兴趣是摆在英语教师面前的难题。在高职英语教学中可以利用学生对游戏活动的喜爱，在词汇、语法、句型、课文教学中采用游戏教学法，利用游戏活动的无意注意特征，使“煎熬”的知识变得直观、形象、有趣，将枯燥的英语词汇、语法、句型变为学生感兴趣的内容，让学生在乐中学，玩中学。

一、游戏活动的作用

（一）寓学于玩，激发兴趣，减轻学习负担

英语有句谚语：“Educationmustbe fun.”寓教于“嬉”，把枯燥乏味的学习内容和机械操练变成趣味十足的游戏活动，不仅能调节课堂气氛，而且能最大限度地感染学生，使之产生强烈的表达欲望，因情生趣，因趣而学。如，在优质课评选中，一位教师将整个课堂Tour in Sydney变成“非常6+1”的演播厅，教师紧扣课文内容，把课文的旅游计划书创设成“智力大闯关”“砸金蛋”游戏。最后，在英文歌曲中评选出最佳旅游线路，结束了这趟旅程。这节课一改以往沉闷的课堂气氛，减轻了学生学习的压抑感，使其学习兴趣倍增，课堂气氛空前活跃，学生在轻松愉快的环境中学到了知识。……