魏亮

慕课视域下高职英语教学改革研究

魏亮

目前高职英语教学中“，一言堂“”满堂灌”的教学方式依旧存在，直接影响高职生英语学习的积极性。慕课的应用可以为高职英语教学提供新的思路，激发学生的学习兴趣。通过分析高职英语教学存在的问题以及慕课的内涵，提出了一套在高职英语教学改革中应用慕课的策略，对高职英语教学改革能够起到一定的启发意义。

高职英语教学；慕课；应用

一、高职英语教学的现状

高职英语教学现状并不尽如人意，主要存在以下问题：

（一）学生学习英语的兴趣亟待提高

与普通本科院校的学生相比，高职生学习基础比较薄弱，自制力比较差，缺乏强大的学习内驱力，他们接受英语学习只是为了应付考试。虽然他们也意识到英语的重要性，但没有掌握正确的学习方法，处于一种茫然的矛盾状态中。

（二）教师使用的教学方法比较落后

如今，传统教学法已经在高职英语教师心中根深蒂固，他们认为在班级授课制下集中传授英语知识比较高效，所以他们拿着教材，站在讲台上侃侃而谈，而很少顾及学生的接受能力，久而久之就扼杀了学生学习英语的主动性。

（三）教学评价体系未能体现教学目标

教育部高等教育司明确规定：“高职英语教学不仅要为学生打好语言基础，而且要培养他们的英语应用能力。”所以，教师要综合评价学生的英语能力。然而，目前教师采取的评价方式比较保守，往往是依靠一张期末试卷来评判学生的英语学习情况，评价方式过于单一（魏晓燕、刘丽萍2014）。……