苏红芹

高中英语词汇教学问题分析及其应对策略

苏红芹

高中是学生学习生涯中的重要阶段，而英语是高中课程的重要组成部分。学好英语的基础知识对于学生语言运用能力的提高具有重要意义。如何提高高中英语的词汇教学质量是英语教师在进行基础知识教学时面临的主要问题。通过对高中英语词汇教学中存在的问题进行分析，有针对性地探讨解决这些问题的策略，能为我国高中英语教学提供理论借鉴。

高中；英语词汇；教学问题；策略

近年来，经济和文化的全球化进程加快，在竞争激烈的国际背景下，社会对于高素质人才的需求越来越强烈，国家对于教育的重视程度也不断提高。随着教育改革的不断深入，新课改和素质教育都对高中英语教学提出了新的要求。为了响应新课改和素质教育的号召，高中英语教师对教学方法和手段进行了相应的改革，并取得了一定的成效，但是课堂教学还没有达到素质教育的要求，教学过程中依然存在很多问题，词汇教学效率不高就是其中之一。本文对高中英语词汇教学展开的深入分析将对这一问题的解决产生重要作用。

一、高中英语词汇教学存在的问题

（一）词汇教学目标不明确，重难点不清楚

《普通高中英语课程标准（实验）》中明确指出了高中英语词汇教学的教学目标，但是在实际的教学过程中，教学目标不明确，层次划分较为混乱，主次不分。部分教师甚至要求学生在课堂上对所有重难点部分进行背诵，这不仅会降低教学效率，还会影响学生的学习积极性。……