胡卫锋

浅谈情景教学法在初中英语课堂中的运用

胡卫锋

情景教学使学生拥有切身体验，对于提高学生参与课堂的积极性有很大作用。初中英语以听说教学、阅读教学、写作教学为重点，而情景教学法的融入，很大程度上丰富了课堂内容。教师利用音乐、动作、环境等手段，使课堂生动、有趣，是提高英语课堂质量的有效途径。

情景教学法；初中英语；语言教学

情景教学法的应用帮助学生在实践中学到必要的理论知识并将其运用到实际生活中，从而提高学生的口语交际能力、听说能力、阅读能力和写作能力。英语学习作为第二语言的学习，在习得过程中，很容易受到母语表达方式的影响，英语教学的最终目的是让学生掌握最基本的英语交际能力，情景教学法的融入改变了传统的英语材料格局，打破了传统的以填空题或选择题为主的考核方式，将课堂的教学内容和课堂之外的实际故事相结合，通过生活场景的模拟，使学生不断积累语言知识，获得丰富的语言素材，为后期的学习积累经验。

一、利用音乐情景教学法

音乐是传递感情、交流思想的重要途径。对于初中生来说，音乐司空见惯，并且已经成为他们生活的一部分，其中不乏一些经典的英文歌曲。教师在实际教学过程中，可以选择一些学生钟爱的歌曲，并在课堂上学习。这些歌曲符合初中生的审美情趣，为了听懂、学会，他们一定会在课堂上积极参与。教师将歌曲的歌词和教材内容相结合，有利于提高学生的学习兴趣。……