蓝山钫

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用探究

蓝山钫

高中英语阅读教学的目标在于帮助学生对语篇知识形成系统的框架，而语篇分析理论的运用可以有效地加深学生对语篇的理解和掌握，从而顺利实现这一教学目标。通过对高中英语阅读教学中语篇分析理论的运用进行研究和探讨，改进英语阅读教学模式和方法，提高学生的阅读效果。

语篇分析理论；高中英语；教学；阅读理解

引言

以往的高中英语教学，教师过于注重对学生听、说、读、写能力的培养，尤其偏重于对阅读能力的培养；重视语法和词汇的教学，而忽视对语篇的整体阅读教学。通过对英语教学中语篇分析理论的运用研究，可以有效地解决高中英语教学中存在的实际问题，指导学生更好地学习和分析语篇中的整体语段、精彩句子、结构和布局、文化语境等，从而有效地提高学生的阅读理解能力。

一、语篇分析教学

语篇是由句子组成的完整语言材料，其中包括一个或几个语言段。语篇分析是对篇章的语言进行分析，找出该语言材料在文章中发挥怎样的意义，通过对整篇语言的理解和掌握，实现对语言的运用（金敏2006）。

语篇分析的教学方法是指教师使学生将整个语篇作为一个大整体，并通过对整个语篇的考虑和分析，略过语篇中具体翻译的字、词、句子，省去对语法的讲解，而直接对整个语篇进行分析，这种方法可以帮助学生获得更广阔、更宏观的信息。……