陈冬梅

如何提高高中生的英语听力水平

陈冬梅

听力能力是学生通过英语学习应当具备的四种能力之一，从听力试题在考试中所占的比重可以看出其重要性。但是，纵观当前的高中英语听力教学，既没有相应的教材，教师也忽视了对听力教学的设计和规划，大都是在临近考试的时候进行突击训练。学生缺乏听英语的环境，将英语学习的重点放在了语法、句型、单词等方面。多方面的原因造成了高中英语听力教学效率低下，所以教师要认清影响听力教学的原因，并要探索有效方法提高学生的英语听力水平。

高中英语；听力教学；影响因素；策略

学习任何一门语言，最终的目的就是为了运用它来进行交流，英语作为一门语言，其学习目的亦是为了用于交际，而交流的前提就是听懂，所以听力是学习语言非常重要的一项能力，而且，听力在英语学习的几种能力中排在首位，这也说明了听力是学生掌握其他技能的基础，是学生输入和获得信息的主要途径（刘静 2012）。但是，一直以来，听力教学都不是英语教学的重点，甚至是被教师和学生忽视的内容，这就导致了英语教学的失衡，学生某些英语力的欠缺，影响了他们英语综合运用能力的提高。作为新时期的高中英语教师，我们应当对新课标和教学大纲有全面深入的理解，要对英语听力教学有科学的规划和设计，采取有效措施提高学生的听力水平。本文从影响高中生英语听力水平的因素入手，探讨了一些开展听力教学的措施，希望为高中英语听力的教学提供一些帮助。……