马志强

初探成语在中学英语教学中的运用

马志强

成语蕴含着深厚的中国文化底蕴，在语言表达中恰到好处地运用成语，能够收到点石成金的其妙功效。本文试结合笔者的教学实践，阐述成语在英语词汇、短语搭配、句型、语法、情感教育以及书面表达等方面的运用。

成语；词汇；短语搭配；句型；语法；英语教学

成语是对千百年来政治、经济、军事、哲学、艺术、民俗等文化思想的浓缩和总结，它蕴含着深厚的文化底蕴，是中国文化宝库中弥足珍贵的奇葩。在语言表达中恰到好处地运用成语，能够收到点石成金的其妙功效。长期以来，笔者坚持把成语引入英语课堂，效果斐然，真可谓“他山之石，可以攻玉”！

一、成语在词汇教学中的运用

没有语法，表达甚微；没有词汇，无法表达。不管一个人的语法学得有多好，语音语调多么漂亮，没有词汇来表达各种意义，语言交际就难以实现（张维友 1997）。词汇是语言知识的重要组成部分，是学生语言能力发展的基础。很多学生都抱怨词汇学习乏味低效，单词背了就忘，记住了也不会用。在词汇教学中，语言输入的主要形式是单词的定义和例句。例句展示了单词在具体语境中的用法，但教学用的很多例句平淡，很难给学生留下深刻印象，但如果选用耳熟能详、语言精练的成语，并将其适时地引入词汇教学，则可以让学生体会词汇学习的乐趣，进而积极有效地扩充学生的词汇量。

例如：新授hundred，thousand时引入如下成语例句……