曲玉芬

教学实践

努力创设英语语言环境：让“游泳者”到“水里”去

曲玉芬

为了提高学生综合运用英语的能力，教师应尽可能地为学生创设浓厚的英语情境，让学生身临“英”境——“让游泳者到水里去”。本文从四个方面入手来创设英语语言环境，使学生的英语学习变得快乐轻松，英语教学充满生机活力。

高中英语；教学感悟；身临其境

从事高中英语教学工作已经十五年来，笔者经历过好几种教材版本的变革，认真尝试过不同的教学方法，也积累了一定的教学经验，但是笔者从来不敢停止探索。作为一名教师，会影响，有时甚至会改变一个学生的命运。教好学生是我理所当然的责任。为了教好学生，提高学生运用英语的能力，我奉行的教学原则之一是“让游泳者到水里去”，尽可能地为学生创设浓厚的英语情境，让学生身临“英”境。

一、给“游泳者”提供“水”

用英语组织课堂教学，用英语授课的同时，我号召鼓励学生尽可能地使用英语，努力创造和设计英语语言情境。在英语课上，我组织学生开展课文表演、课文复述等活动，还经常根据所教内容，启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题。如在课上的前几分钟，我常会给学生播放与课文有关的视频、歌曲，或给学生听一些与课文相关的听力材料，有意无意创造英语氛围，让学生接触纯正的、原汁原味的、地地道道的英语。学生愉快地听英语、说英语、读英语、写英语。……