孟凡娟

论游戏在高中英语课堂上的运用

孟凡娟

游戏是英语教学手段之一，如果能科学合理地运用到英语教学中，就能激发学生学习英语的兴趣和动力，从而提高英语教学效率。有效的游戏运用到高中英语课堂上，能使枯燥乏味的课堂“动”起来，也能使学生快乐地参与到英语学习中。在实践中不难发现，通过组织游戏的教学活动，学生能很快掌握所学知识并激发学生的创造力。

游戏目的；游戏类型；课堂效率

游戏是课堂教学的一种有效辅助手段，在教学中能激励和鼓舞学生的学习兴趣和参与性。在教学中尽可能地把枯燥难懂、学生不感兴趣的内容用游戏的形式转变为学生乐于接受、乐于参与的活动。同时，这种辅助手段能够提高教学效果，更好地实现教学目标。本文主要讨论英语课堂运用游戏的基本原则，以及笔者在高中英语课堂上经常使用的三种游戏方式。

亚里士多德说：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。”莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”《高中英语新课程标准》也明确提出了“保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师在教学中应不断地激化并强化学生的学习兴趣，并引导他们将兴趣逐渐转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势和不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。……