田慧琴天津中德职业技术学院，天津300350

教育管理探讨

中高职三二连读学生素养培育研究

田慧琴
天津中德职业技术学院，天津300350

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门重要途径。对于约占高职新生入学比例百分之二十以上的三二连读学生，如何保证课堂教学质量是实现其培养目标的决定性因素。教师育人要从知人开始，教书要从心源出发，教书的同时要始终注重培育三二连读学生健康向上的心理素养，成为社会有用之才。

三二连读学生；素质修养；培育；知人；心源

在2014年全国职业教育工作会议上，习近平总书记强调：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。高职院校教师必须认真贯彻习总书记指示，实现高职教育的培养目标。帮助引领中高职“三二连读”学生在高职院校的两年时间里绽放出生命的精彩。

一、育人要从知人开始

1.学生选择“三二连读”的原因及其中专学习生活

据笔者担任《素质修养与心理健康课》的班级统计，“三二连读”学生大多来自天津市区及郊县的普通家庭，他们选择“三二连读”多是因学习成绩一般。究其原因，多为学习习惯和学习方法不好；……