贾复娟

英文歌曲欣赏在高中英语教学中的催化作用

贾复娟

转变教育教学理念，以适应新课程提出的新要求。通过英文歌曲的学习，增加高中生对跨文化交际知识的学习，建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的英语学习氛围。

跨文化交际能力；英文歌曲；英语素养；课堂

《普通高中英语课程标准》（实验）中强调，教师在实施新课程的过程中，要转变教育教学理念，以适应新课程提出的新要求。教师不仅要关注学生的语言学习，而且要关注学生整体素质的发展，把学生的全面发展作为教学的基本点（教育部 2003）。课标中对于学生的语言知识方面的七级目标中提到，语言目标是使学生初步了解英语诗歌中（英文歌曲许多都取自诗歌）的节奏和韵律。现在的学生跨文化交际意识比较薄弱，跨文化交际能力普遍偏低，这反映出目前高中英语教学对学生跨文化交际能力的培养严重不足。因此，增加高中生对跨文化交际知识的学习和了解是当务之急。外语学习者必须具备足够的跨文化交际能力（胡文仲 1992）。其中，英语国家常识及宗教文化常识的了解尤显重要，而有选择地学习并欣赏英文歌曲就能协助达成此目的。英文歌曲能使学生有更多的机会关注到外国文化。他们会通过MV、音乐或影视剧插曲节选等了解更多的外国文化知识。这有助于学生了解目标语民族文化、民族心理因素和行为。并且，其所提供的语言形式和社会文化语境可以培养学生识别文化差异的能力，激发同化动机，从而把目标语语言知识学习与文化学习有机地结合起来，理解并真正掌握该语言（张津海 2002）。……