董玉玲

激发学生学习兴趣，促进英语有效教学

董玉玲

随着英语这门国际语言使用得日趋普遍，英语教育已经成为中小学教育的重要组成部分。在新课程标准下的英语教学中，提高学生的英语综合素质，是教改的主要理念；而要提高学生素质，就必须重视教育教学实施的主阵地——课堂，切实提高英语教学的效率。

有效教学；学习兴趣；角色转变

英语教师作为英语教育的主要实施者，如何充分发挥英语教学的有效性，就成了我们责无旁贷要解决的问题。

一、有效教学的认知

有效教学是指在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念的指导下，经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。

二、提倡有效教学的现实意义

（一）有效教学有助于学生综合素质的培养和提高

优化英语课堂教学、提高课堂教学效率是必须建立在整体优化的基础上的，而课堂教学的整体优化决不是一朝一夕能完成的，而是要看学生是否有收获、收获多少。要取得良好的教学效果，就必须努力提高英语课堂教学的有效性，只有上好每一堂课，才能为培养和健全学生必备的英语素质奠定坚实牢固的基础。

（二）有效教学有助于教师教学角色的转变、素质的提高

新课改要求教师成为教学的“主导者”，而不再是“控制者”“灌输者”。……