胡 漪

现代英语教学要求学生听说读写全面发展。在传统的英语教学中，教师只重视向学生传授语言知识。一支粉笔、一张嘴，外加一架录音机，教师低头讲课，忽视课堂情感交流。学生学的是哑巴英语，学习积极性不能得到有效的激发。听说读写的全面发展几乎是一句空话，英语作为语言的交际、交流功能当然也就无法体现。

那么，在教学中，如何提高学生的学习积极性，如何实现高效的课堂教学呢?

本人发现，在课堂教学中对学生用好“情”，能提高学生学习兴趣，激发学习积极性。现把我的教学实践总结如下，以求同行指教。

一、培养学生“热爱开口，敢于练嘴，不怕丢脸”的学习激情

语言本身就是一门声音的艺术，很多人学了多年，却连日常的英语对话都磕磕巴巴。害羞、内向是学生学好英语的最大障碍，为此，我鼓励学生打开心扉，正向自我暗示，多开口、多练嘴，激发学生的学习激情。

如开展“Daily report”课课练，每天利用课前几分钟时间让一位同学进行课前演讲。用英语讲述身边熟悉的好人、好事或校内外见闻。也可以朗读、背诵著名人物的演讲稿，或外国俗语、俚语、绕口令等。篇幅力求短小精悍，浅显易懂。

二、善于创设“爱动口，能动口，常动口”的学习情境

我们知道，学习英语的最终目的就是应用于社会生活。但是大多数的学生只能在教室里、课堂上学英语，在社会生活中去应用的机会少之又少。所以，在有限的课堂学习中，教师一定要善于创设有利于学生学习交流的情境，搭建适宜表演、交流的舞台，并留足有效的时间与空间。……