李 慧

（长治医学院 人文艺术传媒学院， 山西 长治 046000）

【教育学】

浅谈奥尔夫音乐教学法在音乐治疗中的应用

李 慧

（长治医学院 人文艺术传媒学院， 山西 长治 046000）

奥尔夫音乐教学法是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。其教育的核心理念是原本性音乐教育, 这种原本性的音乐教育是以节奏为基础，运用音乐的娱乐功能在兴趣引导前提下积极调动学生的参与性、创造性，从而达到促进学生人格素质及音乐感知能力、音乐表演技能等方面的提高。音乐治疗学是一门集音乐、医学和心理学为一体的边缘学科。将奥尔夫音乐教学法应用在音乐治疗学科中可充分利用音乐特有的生理、心理效应，以及奥尔夫创造性、综合性的方法手段，使求治者在各种音乐活动、音乐体验及音乐参与下促进身心平衡发展，培养敏锐的反应能力和自控把握能力，达到消除心理障碍、恢复或增进身心健康的目的。

奥尔夫音乐教学法；音乐治疗；节奏

奥尔夫是德国著名作曲家、音乐教育家。20世纪80年代初奥尔夫教育体系传入中国，逐步应用于音乐治疗。音乐治疗学是一门新兴的边缘学科，以心理治疗的理论和方法为基础，运用特有的生理、心理效应，达到消除心理障碍、恢复身体健康的目的。[1]6

奥尔夫音乐治疗与奥尔夫音乐教育体系一样，都是以奥尔夫理念为指导而形成的一系列方法、技术。二者都强调音乐的“原本性”，即以最简单的音乐技术，使参与者最大限度地将身心投入到音乐活动中，并使被治疗者的各种心理能力（包括视觉、听觉、触觉、运动觉、情绪和认知能力等）都得到充分的发挥，在此基础上，使其身心障碍得到矫治。……