韩 茜

(福建省第一职业中专学校，福建 363000)

游戏化教学在职业教育音乐课堂中的应用

韩 茜

(福建省第一职业中专学校，福建 363000)

在职业教育音乐中，如何改变传统教学模式，激发学生学习兴趣，提高音乐教学质量，是音乐教学亟待解决的问题。在实践中，尝试借鉴游戏教学方法，引导学生通过游戏去感受音乐的魅力。

游戏化教学；音乐游戏；职业教育；音乐课堂；应用

职业教育学校的学生是一个特殊的群体，中规中矩的教学方法对他们来说已经厌烦，所以，我们必须不断改变教学方法，调动职教生学习的兴趣从而更好的展开教学活动。将游戏带入教学中大大提高了他们的学习兴趣，整堂课用游戏带入教学做到在“玩”中学和在“学”中玩，这样能抓住学生的兴趣也具有吸引力。

一、对游戏化教学的认识

由于职教生的特殊性将游戏带入到教学中，能更有效的将知识传递给学生。此外，游戏的方式也有助于培养学生良好个性的形成。

教育和游戏不同，教育由教育者对受教育者施加影响的一种有目的、有计划的活动，是由外部要求控制下的教与学的双边互动活动，目的是在使受教育者在一个未知领域里接受新知识的活动。而游戏是一种不受外力约束的，游戏者自发自选的活动，游戏侧重于从游戏者的需要、兴趣和能力出发来开展活动，在游戏者已有知识经验基础上的自我表现活动。

游戏化教学就是采用游戏的方式进行教学。教师将游戏作为与学习者沟通的平台，为学生创造愉快、轻松、积极的环境，让学生在良好环境中进行学习，以体现以人为本，尊重人性的教育原则。……