■天津市杨村第一中学 韩敏陶

爱因斯坦在评价居里夫人时讲：“第一流人物对时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面更大。”加强对学生知识和技能素质的培养是中学思想政治教师的责任，但政治教师更应重视学生科学精神、社会责任感、创新精神、健全人格和哲学思维等人文素质的培养。没有深厚的人文精神和人格素养，正确的思想就没有基础，良好的行为就缺乏价值目标；没有坚强的意志和高尚的情操，一个人就很难成为尊重他人、遵守社会规则、不畏困难挫折、积极进取的人。对思想政治工作者而言，培养学生人文素质，关注学生全面发展是义不容辞的责任。提倡人文精神教育，打造具有人文价值的课堂，是我们必须深入探索的课题。关于如何打造深具人文精神的政治课堂，结合教学实践，在此提出我的几点看法。

一、教师要致力于促进自身人文素质的提高

广收博采、业精身正，堪为师范。“腹有诗书气自华”，政治课教师要积累广博精深的文化底蕴。当代青年学生的培养目标要求他们的政治教师须具有通识型特质，不仅要有系统精深的学科专业知识、教育专业知识，还必须积累广博的人文知识和人文理念。专业知识是教师的根本，人文知识和人文精神则是教师的灵魂，是教师人格力量和教育力量的体现，是教师产生向心力和凝聚力的重要手段。因而政治课教师在掌握专业知识……