■天津市河北区昆纬路第一小学 刘 群

实践证明，丰富多彩的班集体活动对学生的成长和发展有着极为重要的影响。在开展班集体活动时，我始终本着顺应学生发展需求的原则，因为我坚信，当班集体活动适应学生的需求时，就一定能达到理想中的教育效果。几年里，我凭着一颗宽容的心灵、一双发现的眼睛、一份深深的理解、一个智慧的头脑，引领学生在丰富多彩的班集体活动中塑造健全人格。

一、一颗宽容的心灵

班主任经常会遇到各种各样的突发事件，尤其是刚刚入学的一年级新生。他们步入一个崭新的环境，对小学生活充满了好奇与期待，此时他们需要的是教师的宽容与引导。

还记得我第一次带着学生去参加社会实践，有两名女生因为排队爬假山的先后顺序发生了争吵。她们互相指责对方“夹塞”。我当时真想狠狠地批评她们一顿，可转念一想，孩子们第一次参加社会实践，毕竟是六七岁的独生子女，平时习惯于以自我为中心，要改变这样的习惯也需要时间。正在我左右为难之际，一座山石垒成的“独木桥”映入我的眼帘，我灵机一动，领着她们来到“独木桥”跟前，给她们说起了规则：两个人相向而行，既不能掉下桥，又要同时走到对岸去。她俩听完来了精神，立即上桥，可走到中间就发愁了：桥那么窄，只有一只鞋那么宽，两个人根本没办法交换位置。两个人重复试验了多次都没能成功。我不断地鼓励她们。突然，其中一个女生蹲了下来，对另一个女生说：“你从我身上迈过去吧。……