【摘 要】笔者采用问卷调查法对462名高一学生进行调查，了解高一学生心理弹性的现状，并考察高一学生同学关系行为困扰与心理弹性的关系。结果表明：男女生在心理弹性方面存在显著差异，女生的心理弹性明显高于男生；高心理弹性学生的同学关系行为困扰程度明显低于低心理弹性的学生；同学关系行为困扰总分对心理弹性和积极认知有显著的预测作用，待人接物困扰对情绪控制有显著预测作用。

【关键词】心理弹性；同学关系；行为困扰；高一学生

一、问题的提出

心理弹性的研究起源于二十世纪七、八十年代，研究者发现在面临同样不利情境时，有些儿童和青少年能够显示良好的适应能力，而另一些儿童和青少年却不能表现出良好的适应。这种逆境适应中的个体差异现象促使研究者们提出了“心理弹性”的概念。

心理弹性（Resilience），在国内也被译作“心理韧性”“抗逆力”“心理承受力”“复原力”“压弹”等，其概念分为三种：结果性定义、过程性定义和品质性定义。心理弹性的过程性是国内外比较认可的定义，它将心理弹性定义为个体在面对生活逆境、创伤或其他重大生活压力时良好适应的动态过程。个体能否达到弹性状态取决于危险性因素与保护性因素之间的抗衡。

关于心理弹性与同学关系行为困扰的研究，目前国内相关研究基本没有，与此相关的研究多集中在探讨社会支持和心理弹性的关系。研究证明，在个体面临逆境时，社会支持可以为其提供精神上或物质上的帮助，缓冲压力事件的消极影响，维护与提高个体的心理弹性。……