创业教育视角下的应用型本科课程体系设计

2015-02-12资和周

云南经济管理学院学报 2015年2期

关键词：应用型评价课程

资和周

(云南经济管理学院，云南·昆明 650106)

创业教育视角下的应用型本科课程体系设计

资和周

(云南经济管理学院，云南·昆明 650106)

本文阐述了在应用型本科开展创业教育的必要性及创业教育视角下应用型本科课程体系设计的主要依据，并以会计专业为例，就如何在创业教育视角下进行应用型本科课程体系设计作了一番探索，以提高应用型本科创业教育的效果。

创业教育；应用型本科；课程体系

进入21世纪，高校创新与创业教育备受关注。教育部先后出台《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》 (教办【2010】3号)，明确指出，创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。在高等学校中大力推进创新创业教育，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。教育部印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求 (试行)》(下称《基本要求》)，对普通本科学校创业教育的教学目标、教学原则、教学内容、教学方法和教学组织做出了明确规定。

高等职业教育是高等教育的一种类型，所以应用型本科要将创新创业教育面向全体大学生，结合职业 (专业)教育，贯穿于人才培养全过程。课程体系是人才培养体系的关键环节，对人才培养起着关键作用，在创业教育视角下设计应用型本科的课程体系非常重要。