曹媛媛

【摘要】英语教育除了培养学生记忆力和语法规则外，对学生审美情趣的提高也有重要作用。在技工学校英语课堂上，学生英语学习能力普遍不强，突出表现在阅读速度过慢，理解力较差，词汇量不足，课堂教学气氛低迷等方面。因此，技工学校的英语教学模式也需要与时俱进，充分利用新时期教学工具。

【关键词】技工学校 英语教学 有效课堂模式

面对瞬息万变的信息化生存环境，新的《英语课程标准》表示，要在学生学习英语的过程中，引入现代教育技术。有专家指出，生成性的教学资源更能增强学生的学习自主性。学生的反思和自主探究意识会随着知识面的扩宽，信息素养的提升越来越强。同时，随着微博、微信、微电影、微播、微课堂、微格教学、微型学习的兴起，微视频教学必然会成为教育技术领域的焦点话题。

一、微视频可有效提升技工学校英语课堂教学效果

1.利用微视频的图、形、声、貌调动学生学习英语的积极性。微视频的教学资源丰富多样，而且能以文字、图形、声音等不同形式呈现出来，具有刺激学生各种感官的作用。当学生接触到这些课文字幕、视听形象时，其大脑将飞速的运转，通过判断、想象、联想，掌握课文内容。在英语差异合作学习中，教师可以利用微视频教学资源，开展“看图配音”、“看图说话”的活动，最大限度的激发学生的潜能，加深学生对课本内容的印象。

2.利用微视频中纯正的发音来培养学生的听、说能力。能否“听懂”英语是学好英语的前提条件，也是英语交际的关键。……