陈琪

摘 要：课堂上，有老师点评和学生的点评；课间操后，有老师点评和学生的点评；做完卫生后，有老师点评和学生的点评；一周后，有老师点评和学生的点评等等。

关键词：学习；新课改

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-133-01

我们一行在陈校长的带领下，前往成都石室联中和成都树德实验中学（西区）两所学校集中学习如何打造高效课堂（即新课改）。收获很多。我的体会如下：

一、石室联中全校工作井然有序，是一个团结，凝聚力非常强的集体

俗话说得好：火车跑的快，要靠头来带。在我们学习的第三天，张校长给我们讲到学校的课程改革，起初学校从一两个班的实验到全校课改的全面铺开，是下了很大决心的。不仅开展了各部门、各学科老师的各种培训，而且各部门的工作相互联系，都为课改服务。如：教务处定时集中培训各小组成员（1、2、3、4号）明确各小组成员的分工、职责及奋斗的目标。德育处每周把各班各小组的得分进行总结，评出优秀小组，并对表现不好的学生及时进行教育。这样学生就感觉到，不仅班主任，科任老师在关心他们，而且学校也在时刻关注他们的成长。

我们学校进行高效课堂改革有一年多了，也取得了很大的成绩。我为学校领航者高瞻远瞩的决策感到欣慰和自豪。尤其这次我们出行，田校长亲自送我们到火车站，返程时，亲自派车接大家，我们发自内心的感动。

回顾一年来，在高效课堂理念的指导下，很多教师在教学方面，还是比较认真的积极参与高效课堂的改革，从先前的迷茫到现在流畅的操作流程和清晰的教学思路，其间为高效课堂的认真贯彻执行，做出了很大的努力。……