王 舒，杨玉全，简正仙

（遵义师范学院图书馆，贵州遵义563002）

高校图书馆图书漂流活动现状及对策研究
——以遵义师范学院图书馆为例

王 舒，杨玉全，简正仙

（遵义师范学院图书馆，贵州遵义563002）

以遵义师范学院图书馆为例，分析了图书馆举办图书漂流活动的现状，提出了高校图书馆开展图书漂流活动的一些对策，使图书馆开展图书漂流活动更加规范化、科学化，并且成为高校图书馆读者服务的重要组成部分。

高校图书馆；图书漂流;现状；对策

图书漂流起源于上个世纪六七十年代的欧洲，是书籍在素不相识的人之间传递阅览的过程，是一种爱心传递与知识交换的活动。书友将自己阅读过的图书，贴上特定的标签后奉献出来，放到超市、银行、咖啡馆等公共场所，无偿提供给捡获的人阅读。捡获之人将书读完后，根据标签提示，又以相同的方式把书放到其他公共场所，让下一个读者继续阅读。图书漂流是一种新的好书共享的阅读方式，不受时间和空间的限制，传播速度快，范围广。

1 高校图书馆开展图书漂流活动的现状

随着图书漂流活动在我国的不断发展，近年来，全国多所高校图书漂流活动开展得如火如荼，大学图书馆在图书漂流活动中扮演着越来越重要的角色。今年4月23日是世界读书日，我校图书馆联合校读书爱好者协会，第一次举办了“我分享，我快乐”图书漂流推广活动。作者根据此次图书漂流活动取得的成效，并结合近年来各高校图书馆开展图书漂流的情况，总结了高校图书馆图书漂流活动的现状。

1.1 师生关注度较高，参与人数较多

在举办图书漂流活动前期，由读书爱好者协会向全院师生发出图书漂流活动倡议，并且利用学校橱窗、横幅标语、广播等，积极号召全院师生参与图书漂流活动。活动当天，以系为单位，号召、发动师生将自己不再阅读、五成新以上的各类书籍，捐献到读书爱好者协会指定的地方，统一盖上“图书漂流”字样，并请各位捐书者在书签上写上自己的院系、姓名、联系电话等。活动现场还设置了“读书留言墙”和“书籍推荐墙”，鼓励全校师生将“好书推荐”、“读书心得”、“好词好句”等内容张贴在“留言墙”上。根据读书爱好者协会的统计，在天公不作美的情况下，依然有一千多人参加了当天的图书漂流活动，充分说明师生对图书漂流活动关注度比较高，参与人数比较多。

1.2 图书漂流活动成效明显

图书漂流活动结束后，学校图书馆继续在二楼大厅开设图书漂流角，安放了两个图书漂流书架，上面放满了盖有“图书漂流”字样的图书，书架后还设置了一块“书籍推荐墙”，上面贴满了书友推荐的各种图书书名。活动开展7个月以来，“图书漂流”书架上有近200册图书，有近百人捐赠图书，有近700人次登记借阅图书，有近400人次登记归还图书，从以上统计数据可以看出，我校图书馆举办的图书漂流活动取得了明显的成效，达到了最初举办图书漂流活动的目的。

1.3 回漂率较高，诚信意识较强

“如果爱它，那就放了它”。图书漂流不仅是知识分享，也是漂友间友谊和诚信的传递；图书漂流既是对读者素养和诚信的考验，又体现了人与人之间充分的信任。图书漂流的过程没有制度的监督和制约，靠的是书友的共享意识和诚信，图书漂流就像一张“诚信试纸”，测试着各位“漂友”的诚信指数，挑战着书友的道德底线[1]。

回漂率低是图书漂流活动较为普遍的现象，也是很多书友放漂时担心的问题。我校图书馆自活动开展以来，先后3次共放漂图书近400册，第1次放漂图书100多册，回漂率不高，第2次第3次放漂图书200多册，现在漂流图书书架上还有近200册图书，虽然回漂率只有50%，但从漂流角的借阅、归还登记统计数据作者发现，读者进行借阅、归还登记都是自觉进行的，并且归还登记本上最近登记的图书都是较早时候放漂的图书，说明最近放漂的图书还在漂流途中。从以上统计数据可以看出，我校图书馆第1次举办图书漂流活动，回漂率虽然不是很高，但是呈上升趋势，作者对回漂率的进一步提高持比较乐观的态度，因此作者认为大多数书友都有较高的诚信意识和道德修养。

1.4 放漂的图书利用率很高

图书漂流活动仅仅开展了7个月，400多册图书已有700多人次借阅，说明这些漂流的图书利用率很高。

1.5 用于漂流的图书来源比较单一

举办图书漂流活动，最重要的就是放漂图书的来源。此次图书漂流活动，书友捐赠图书近100册，其余 300册图书和过刊均由图书馆捐赠。这样看来，用于漂流的图书来源渠道比较单一，数量和种类也很少。

2 高校图书馆开展图书漂流活动的对策

2.1 加大宣传力度，培养和增强知识共享的意识

知识因传播而美丽，心灵因交流而贴近。图书因漂流而增值，漂流的不只是简单的图书，而是历史文化无尽的源泉，是现代科技不竭的动力，是思想教育不朽的火花[2]。作者认为，高校图书馆开展图书漂流活动势在必行，必须加大宣传力度，扩大宣传范围，培养和增强师生的图书漂流意识。首先由学校图书馆发起图书漂流倡议，校团委、学生会向全校师生发出捐书号召，并利用板报、广播、宣传橱窗、标语、展板等形式宣传图书漂流的意义，使更多的师生参与到图书漂流活动中来。只有培养和增强全校师生知识共享的意识，才能加快图书漂流活动的发展。

2.2 加强诚信教育，提高图书漂流的回漂率

送人玫瑰，手有余香。如果说免费阅读图书是一种幸运，那么继续放漂图书理应充满喜悦。“分享、信任和传播”是图书漂流永远不变的宗旨。

图书漂流是对知识的分享，也是对阅读者道德素养的考验，同时也是“漂友”之间的一种鼓励，鼓励漂友们相互信任、支持和帮助；图书漂流活动可以促进社会诚信建设，提高人们的综合素质[3]。高校是传播知识、传播文明的地方，高校图书馆的读者主要是大学生和教师，相对而言他们有较高的诚信度和较好的个人素养。通过加强师生的诚信教育，可以在读者之间形成一种互相影响、互相监督的机制，完全可以杜绝“因爱不释手而据为己有”的现象发生，图书漂流的回漂率就会大大提高。

2.3 鼓励全校师生捐赠图书，增加漂流图书的数量

为使图书漂流活动顺利开展，必须要有足够数量的图书。与社区图书漂流活动相比，高校图书馆开展图书漂流活动具有图书先期投入的优势，但是，仅靠图书馆投入的图书进行图书漂流活动，在数量和种类上都存在不足。作者认为，图书馆可以联合读书爱好者协会以及其他社团，组织全校师生捐赠图书，奉献爱心。在高校，每年的毕业季毕业生使用过的课本、考研、考公务员参考书往往都被当作废纸扔掉或者卖掉，现在我们可以号召毕业生将自己不需要的书捐赠出来参加图书漂流活动；还可利用世界读书日等纪念日举办图书募捐活动，增加放漂图书的数量，使图书漂流活动能够持续地开展下去，使读者在分享知识、分享快乐的同时，传递爱心、传递诚信意识，营造良好的校园文化氛围。

2.4 建立健全机构，促进图书漂流的可持续发展

高校图书馆开展图书漂流活动，要想长期有效地进行下去，就必须建立健全机构，促进图书漂流的可持续发展。

2.4.1 设立机构

为使图书漂流活动能持续有效地开展，必须得到学校有关部门的支持，可以考虑设立一个机构，由团委、学生会和读书协会的人员组成，主要负责图书漂流活动的组织策划和协调工作。

2.4.2 建立漂流站、漂流角

作为学校图书漂流活动的组织者、管理者，高校图书馆应在图书馆内设置图书漂流站和漂流书架，在各院系设立图书漂流角，方便读者放漂和回漂图书，还可邀请读书协会参与管理，为图书漂流提供方便，保证图书漂流活动持续有效地开展[4]。

2.4.3 组织漂友俱乐部，建立漂友交流平台

为使图书漂流活动在图书馆的组织管理下更具规模，可以组织漂友俱乐部，搭建求漂、放漂、受漂、转漂、在漂的虚拟平台，即图书漂流网站，及时更新、发布图书漂流信息，反馈书友意见等。努力搭建好以读者为核心的自主参与、自主管理的漂友交流平台[5]。

3 结语

图书是知识的载体，漂流让书香溢满校园，图书漂流，不仅传递着知识，传递着文明，同时也传递着诚信。相信随着书友素养的不断提高，图书馆漂流管理的逐步规范化、科学化，图书漂流活动不久将会成为高校图书馆用户服务的重要组成部分。

[1]张玉琢.图书漂流，墨香中的诚信共享气息:浅析高校图书馆开展“图书漂流”活动的可行性[J].农业图书情报学刊,2009, (1):127-129.

[2]王青.浅析图书漂流对全民阅读的意义[J].科技信息,2011, (53):491.

[3]刘颖,董红霞.图书漂流再思考[J].图书馆学刊,2012,(3): 76-78.

[4]李颖.高校图书馆图书漂流之我见[J].图书馆学刊,2013,(5): 89-90.

[5]马志杰.高校图书馆“图书漂流”发展模式与策略研究[J].图书馆工作与研究,2013,(9):50-53.

（责任编辑：朱彬）

A Study of the Status Quo of the Book-circulating Activity and its Countermeasures

WANG Shu;YANG Yu-quan;JIAN Zheng-xian
(Library,Zunyi Normal College,Zunyi 563002,China)

Taking the library of Zunyi Normal College as an example,the author of this paper analyzes the status quo of the book circulating activity and propounds some countermeasures on how to do such an activity,which,in turn,makes thiskind of activity more formal and more scientific.

library of higher school;book-circulating;status quo;countermeasures

G252

C

1009-3583（2015）-0161-03

2015-04-12

王 舒，女，贵州遵义人，遵义师范学院图书馆馆员。主要研究方向：读者服务。