杨 梅

（遵义师范学院教育科学学院，贵州遵义563002）

随着改革开放的进一步深化,社会主义文化迎来了快速发展的历史性机遇,同时也遭遇到了各种严峻的挑战。中国文化与外国文化、传统文化与现代文化相互碰撞、交织,社会意识形态呈现出独立性、多变性和差异性日益增强的特点。面对当前纷繁复杂的文化景象，人们往往不知所措、无所适从、难以选择。特别是近年来，随着西方文化不断地渗入人们的日常生活，文化的多样性使得人们在当前的文化中渐渐地迷失了方向。许多人特别是年轻人对我们民族的优秀传统文化采取了摒弃的态度，而对西方文化则是盲目推崇，导致其价值观、人生观发生了极大的错位甚至扭曲，与此同时，也极大地影响了当代社会生活与文化的秩序。现在是我们努力实现中华民族伟大复兴的关键时期，为了实现中国梦的伟大理想，必须坚持以社会主义核心价值体系引领多样化的思想意识和文化思潮,以适应社会主义市场经济发展的要求,适应现阶段社会主义思想道德建设的要求,努力构建起社会主义和谐文化。红色文化作为一种先进的马克思主义文化意识形态,它既具有坚实的群众基础,长期以来为广大人民群众所喜闻乐见，同时又有强大的理论穿透力，是有效地宣传统一的社会思想，调适与拯救当前的文化危机的强大力量。因此，探讨红色文化的当代德育价值对于促进社会稳定、快速、健康发展具有积极意义。

一、红色文化的内涵

文化指的是法律、道德、习俗、制度以及一切人们通过后天习得的行为。文化的一个显著特点就是“人化”，即文化的“人为性”。文化是人类从事社会活动的成果，这也是人与动物区别的本质性标志。“所谓的红色文化指的是自中国共产党成立以来，领导中国人民经过长期的革命战争、社会主义建设和改革开放大潮洗礼的过程中逐渐形成的，反映中国共产党和最广大劳动人民的理想、信念、道德、价值，对美好生活的追求和向往，以多样化的文化方式的传承、记载、歌颂和承载这一历史过程和现实的文化综合体。”[1]红色文化有其独特的生发土壤，它是中国人民在中国共产党领导下，在长期艰苦卓绝的革命实践中，在长期的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的斗争中，不断选择、融化、整合中外优秀文化思想基础上所形成的民族的、理智性的无产阶级精神文化。红色文化所包含的精神主要有井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神和改革开放精神。当今时代和当今世界正发生着剧烈的变化，文化观念和价值观念的偏差导致人与自然、社会和自我三种关系失调而造成一种文化与现实危机。因此，传承和弘扬红色文化，对建设具有中国特色社会主义的现代文化具有重大的指导意义和实践价值。

二、红色文化的当代德育价值

1.红色文化对德育课程建设具有积极作用

红色文化以其弘扬的革命精神具有重要的德育价值，因而，对红色文化进行德育课程开发与建设是十分重要和必要的。红色文化的承载、传导因素符合德育的目的、任务、原则和内容，它是进行德育课程开发的一种比较理想的途径。在德育活动的开展过程中，红色文化资源的内容丰富多彩,且直观生动、感染力强、分布广泛、教育面广，能够丰富德育的内容。因此，红色文化的图书和电子出版物以及丰富多彩的红色旅游对于构建内容丰富、形式活泼的红色文化德育课程体系具有重要的促进作用。同时，红色文化的展示本身就是德育的鲜活教材。总的来说，作为德育的媒介，红色文化所承载和传递的革命传统和革命精神,能使德育课程资源与内容得到极大的丰富和拓展。

2.红色文化对建构华夏文化认同具有积极作用

红色文化资源是在中华民族特定的时空范围之内，在华夏民族历五千年文化传统的影响下逐渐形成的，从而具有了鲜明的华夏民族文化特性。华夏文化是历史发展的产物，是各民族作为文化主体参与创造的结果，而红色文化不是空中楼阁，它一方面历史地继承了华夏文化的民族特性。从红色文化资源所蕴含的文化、思想来看，它反映了中华民族集体的价值取向及其主导的社会主流意识形态。五千年的文化发展史，既是中华民族形成与发展的历史，其中包含着华夏民族的共同文化认同，也包含华夏民族与外来列强不懈斗争以取得民族独立，争取中华民族文化世界话语权的艰难历程。红色文化中争取民族独立与人民解放的篇章，集中孕育与彰显了华夏文化的精髓，对增强民族自尊心、民族认同感与民族文化认同具有不可替代的巨大价值。另一方面，红色文化也是对华夏文化的丰富和发展。井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神和改革开放精神在一定程度上丰富了华夏文化所倡导的家、国、天下等价值认同，使华夏文化具有了鲜明的时代特色。

3.红色文化能为新时代指引正确的前进方向

“任何人类活动都是在特定历史条件下进行的。每个时代因其有不同于其他时代的特殊的物质生产方式,特殊的人与自然的关系,特殊的人与人的关系,使得文化都无不打上时代的烙印。”[2]红色文化发端于半殖民地半封建社会的中国革命,是在中国共产党领导下,在反帝、反封建与反官僚资本主义的斗争中逐渐形成的,具有极强的时代使命感与历史责任感。代表先进思想的红色文化，蕴含并彰显了人类发展的道德理性和智慧文明，凸显了革命先辈们的崇高理想和爱国情怀，这种集爱国情怀与时代使命于一体的红色文化及时地回应了时代的精神期盼。当前，全球化浪潮席卷整个世界，大量的西方文化蜂拥而入，西方文化主导的所谓“自由”、“民主”等价值观不断侵蚀着以集体、全局为核心的传统文化。在形形色色的多元文化并存的时代背景中，红色文化以其深厚内涵对新时期广大青少年的价值观、人生观与世界观的形成具有积极的导向作用。红色文化可以帮助新一代在面临人类生存和发展等时代问题时做出正确的价值判断，并促进青少年树立正确而远大的理想，使青少年坚定对未来的不懈追求和无限憧憬，并对青年一代的行为模式产生持续不断的导向、维持和激励作用。

4.红色文化是新时代思想政治教育的重要手段之一

当下的在校学生基本上都出生于改革开放后,由于他们没有经历战争岁月的洗礼,没有艰辛生活的经历,因而其思想的深度较之先辈有较大的差距。然而，这一代年轻人却经历了改革开放在政治、经济、文化以及社会大环境方面带来的巨大的变化。尤其是改革开放后传入的西方文化深深地影响了当代青年,甚至有误导其走向迷途的现象。中国特色的红色文化由于生发的土壤具有特殊性，故而具有极高的政治、文化与教育价值。可见，红色文化的思想教育价值是红色文化的本质所在。红色文化中所蕴涵的优秀精神品质,对当代青年具有极大的思想政治教育价值。因此，对当代青年进行红色文化教育,是引导他们树立崇高的理想信念,激发他们的爱国热情,帮助他们形成正确的世界观、人生观与价值观,促使他们养成优秀的道德品质,培养他们开拓创新精神的重要手段之一。

三、红色文化融入当代德育的路径构想

1.充分挖掘红色文化的当代德育意蕴

中国特色的红色文化由于具有其生发土壤的独特性与地域性，对当代青年而言具有不可替代的教育价值。事实上，当前红色文化的教育价值仍处于有待发掘的阶段，当代人对红色文化的厘定与诠释有待进一步深化，使其红色文化的独特性与时代性结合，方能进一步彰显红色文化的时代价值。当代青年对红色文化的认识大多停留在表面，未能深入理解红色文化的意蕴，未能进一步拓展传统红色文化的外延与深刻内涵。例如，当前广大青少年对红色文化的认识往往停留在对抗日战争与解放战争期间积淀的特殊文化的认识上面，他们对抗日战争与解放战争的现实环境及其内在的诸如爱国、和谐等时代精神往往是忽视的，而内在的此类精神恰恰是红色文化的时代精神的精华，是红色文化的时代性与进步性的表现。因而，在对当代青年进行红色文化教育时不能遗漏具有现实性的当代红色文化。相反，应更加深入地诠释红色文化的内涵与外延，使红色文化的生命力进一步发展，从而彰显其教育意义。

2.应坚持红色文化融入当代德育的基本原则

红色文化作为一种特殊的文化形式，在对青年一代的教育过程中既有一般原则，同时也有必须遵循的特殊原则。就一般原则而言，红色文化融入当代德育必须坚持主体性、导向性、渗透性原则。红色文化的主体性能够有效保障其导向性，能有效地保证青年一代在成长路上的正确文化方向，也正是在红色文化主体性与导向性的前提下，红色文化所倡导和彰显的精神最终渗入青年一代的心灵，成为青年人成长的文化路标。此外，红色文化由于其历史性等特点，增加了在日常生活中进行红色文化教育的难度。这就要求教育者对红色文化资源进行深层次的挖掘、加工，以青少年喜闻乐见的方式呈现出来，同时行成全社会都推崇红色文化及其精神的良好氛围，使红色文化成为青年一代所接受的主导性文化，成为影响青年一代健康成长的时代精神与道德标尺。

3.完善红色文化的现代传播机制

当前红色文化的现代传播机制主要依靠以计算机信息技术为支撑的多媒体设备，绝大部分红色文化的宣传与红色文化教育都依赖于影视传媒。这从表面上看，红色文化及红色教育覆盖了人们生活的点、面，然而却收效甚微。要进一步扩大红色文化的当代德育价值，就必须改善当前的文化传播机制。以影视传媒为主体的红色文化传播机制由于其失真性、技术性，使得青年一代无法将其与生活联系起来，红色文化教育故而很难取得实际效果。因此，在当前环境下，应开展以红色旅游为依托的红色文化教育。红色旅游能够增强红色教育的情境性，提升其教育效果。

4.应唤醒当代人们的红色文化自觉

文化自觉意指“生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’，明白它的来历、形成过程、所具有的特色和它的发展趋向，不带任何‘文化回归’的意思，不是要复旧，同时也不主张‘全盘西化’和‘坚守传统’。”[3]针对红色文化自觉中的自知之明，是要求我们要明白红色文化及其弘扬的精神对国家、民族的未来的重要意义与价值，只有全面把握红色文化之于民族存亡的意义，才能唤起青年一代的文化自觉意识。唤起青年一代的文化自觉，必须牢固树立青年人的红色文化自信，因而，在日常生活与教育中，必须加大对红色文化正能量的宣传力度，使青年一代认识到中国特色的红色文化为中华民族乃至世界和平做出的巨大贡献，增强他们对红色文化的自信心。同时，不断督促青年一代不断创新与发展红色文化，使红色文化进一步推进民族发展进程。

[1]周宿峰.红色文化基本问题研究[D].长春：吉林大学，2014.

[2]李琴.利用红色文化推进大学生思想政治教育研究[D].太原：山西大学，2013.

[3]费孝通.文化与文化自觉[M].北京:群言出版社,2010.291.