东北电力大学建筑工程学院 李 利 万瑞义 蔡 颖

一、前言

顺应国家“卓越工程师”培养的计划，东北电力大学在2012年在六个专业中展开卓越工程师教育的试点，其中在建筑工程学院输电专业建立一个输电卓越班，对卓越班的“输电线路工程测量”这门课的教学提出了新的要求，如何使卓越班的工程测量的教学更加贴近卓越工程师的培养，一种新的教学方式，即“基于工作工程的《工程测量》的教学”引起了我们的注意。

卓越工程师是创新能力+严谨态度+责任意识+积极思考。因此要培养学生具有诚实守信的品质，高度的责任感，遵纪守法意识；培养学生德、智、体、美全面发展；掌握测量技术规范，拥有较强的数字测图能力、控制能力、GPS 测量能力、输电工程测量能力，适应输电工程一线技术或管理岗位需要，成为国家电力行业所急需的高素质人才。

基于工作过程导向的职业教育理论是二十世纪九十年代起源于德国的教育理论。进入本世纪初，以工作过程为导向的职业教育理论被陆续地引入到我国，在我国测绘专业的《工程测量》教学中进行了一些尝试。那么基于卓越工程师的培养要求，将以工作过程为导向的《工程测量》教学，在非测绘专业的本科卓越工程师试验班中应用，也是一种有意义的尝试。

二、课程体系与教学情境的研究

根据本课程的特点和专业建设规划，顺应国外测绘学科理论与技术的发展潮流，结合先进的教育教学手段，输电线路工程测量中应把握“一个实质，两条主线”，一个实质就是确定点的空间位置；……