尹玉香

摘 要：高中英语的学习效果很大程度上是由学生的学习动机和学习积极性决定的。因此我们老师要充分理解学生，从学生的内心需要出发，为学生的学习创造条件。本文从开发教材资源、建立师生和谐关系、培养学生自信情感三个方面，阐述了情感教育在高中英语教学中的重要性。

关键词：高中英语 情感教育 实践 探索

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）02B-0007-01

通过教学实践观察，我们发现影响学生学习的最直接因素是学生的情绪。学生情绪高昂，接受学习内容的能力就强。因此，在教学活动中要积极开发积极的情感因素，尽可能满足学生的心理需求，为英语的学习创造最佳条件。作为语言学科，只有在积极的情感氛围中才能提高学习效果。积极的情感因素，包括强烈的学习动机、愉快的学习心情以及超强的自信等，我们老师要充分理解学生，从学生的内心需要出发，为学生的学习创造最好的条件。

一、开发教材情感资源，激发探索欲望

教材是我们上课的第一手材料，老师要深挖细研，把教材中蕴含的积极情感呈现给学生，增强学生兴趣。教材中有很多与学生的生活联系紧密的素材，老师要对这些内容进行组织加工，激发学生的求知欲。

如人教版高中英语必修2 Unit5《Music》一单元的学习，老师为了和学生更好地沟通，上课的时候先给学生献唱一首英文歌。如《Im a believer》，并介绍自己喜欢这首歌的原因：When I listen to it，it will remind of many old things.So I like it very much.然后和学生交流：What is your favorite music？And why do you like it？ What other kinds of music do you know？很自然地引入对教材内容的学习。……