谢玉斌

摘 要：物理学是由人类对自然界的观察和研究而产生的，而自然界又是与人们生活息息相关的环境，因此物理学属于一门与人类生活具有广泛联系的地道生活科学。高中物理教学过程中，教师要遵循“物理源于生活，服务于生活”的教学理念，最终实现“生活教学”的核心教学思想。本文主要通过剖析高中物理教材中隐含的生活化物理元素，在深入理解生活化教学理念的基础上，将高中物理教学问题简单化、生活化，同时根据学生接触到的生活实际展开科学的思考和探究，激发学生主动思考和解决物理问题的兴趣。

关键词：高中物理；教学；生活化；应用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-378-01

自然界中许多物理现象都蕴藏着无穷的奥秘，而人类对自然界最基本的运动规律进行探索的过程中充满乐趣，这也是物理课程的构建和设计的关键。学生最终是要走向社会的，因此，物理课程只有反映社会生活的需要，才能更好的帮助学生了解社会生活，才能体现学校是生活的一部分这一本质的特点。而实现高中物理课程的生活化教学，并非将社工获得零散片段牵强的搬进教室，而是通过将生活化知识进行加工和提炼，使学生真正理解物理学的意义，从而积极主动地进行物理知识的学习。

一、利用生活实例，巧妙引入新课

高中物理的教学内容相对比较抽象，而生活的实际问题是具体存在的，学生对生活中的实际问题，有看见过有经历过，因此，教师巧妙利用生活实例引入物理新课，可以激发学生跃跃欲试和学以致用的兴趣。……