练云源

摘 要：有效教学就是要能促使学生高效、持续、健康地发展的教学，缺少其中任何一环都不能算有效教学。为了能更好地实施有效教学，应从教学理念、教学目标、教学过程互相关联的三个层面去认识有效教学的相应要求，才能准确理解有效教学的核心内涵。

关键词：有效教学；师生互动；构建原则

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-369-01

一、从教学理念上，必须坚持以生为本，着眼学生发展。

实事求是地说，在目前的学校教学中，有许多没有真正贯彻以生为本的教学案例，粗略地分为以下三类：（1）以教学内容为本的任务推动型，即以完成教学任务为目的，而所谓的教学任务又与课程标准、教材内容相脱离的，授毕全部教学内容就算完成教学任务。（2）以教师自身为本的任我发挥型，即教师凭借自己学生时代的学习感受及现时经验随意发挥，想教什么就教什么，想怎么教就怎么教。（3）以随意发辉为主的目标缺失型，即完全放任学生自习，学生想学多学些，不想学少学些，却忽视了全日制学校班级授课的计划性、渐进性。

以生为本要求我们充分关注学生的年龄特点和学习状态，为学生的成长发展着想，教学内容的选择、教学方法的采用和教学过程的设计等都应紧紧围绕学生。要创造性地使用教材，教学内容应是学生发展所需的，教学要求应是学生跳一跳能达到的，针对学生中学习能力的差别要有所区别，因材施教，使每个学生学有所的，学有所悟，学能长进。……