别立辉

摘 要：本文阐述了多媒体与初中物理教学实践整合的目的、意义和应用，探讨在实际应用中的有机结合。

关键词：多媒体；高效物理课堂；优化

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-348-01

教育界随着科技的发展在不断的进步。现在多媒体设备已进入了很多学校，多媒体教学也进入了普及阶段。利用多媒体辅助初中物理教学，可以由浅入深、深入浅出地化解知识难点，让学生感同身受的去体会一下现象，便于学生理解和掌握物理规律。所以一定要将多媒体教学与常规教学整合在一起

一、多媒体与物理课堂教学整合的意义

多媒体是现代教育技术的重要代表，具有信息高密度、传递高速度、交互高强度、反馈高效率的特点。而物理科学研究的是自然界最基本的运动规律，他的课程教学强调的是对学生实验技能和科学素养等方面的培养。而多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体（例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。……