刘晓惠

摘 要：近几年来，在新课程标准的指导下，语文教师致力于高质量语文课堂教学，使语文教师的教学水平有了大幅度提高。所谓语文课堂高质量，是指在常态的语文课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思考，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进了学生发展。本文对近年来中学语文课堂教学进行深刻反思，以期进一步提高语文课堂教学质量。

关键词：中学语文；课堂教学；创新；反思

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）12-0247-02

高质量的语文教学，不但取决于教师自身的教学能力，也取决于教师在教学中对教学的情、趣、理的挖掘与探索。教师只有以课堂和学生为根本立足点，不断学习、实践、反思，就一定能提高语文课堂教学质量，开创语文教学的新局面。

一、教师要转变角色和观念

（一）创设新型的师生关系

教学是教师和学生组成的传递和掌握科学文化知识的双边活动，是在平等的对话中进行的。近几年来，广大语文教师已经改变了长期以来形成的错误观念，即居高临下地对待学生，认为学生要严加管束，要树立教师的“权威”，教师不容置疑、不容挑战，广大教师积极与学生心与心链接，从而构建成新型的师生关系。学生在语文学习中，尊敬老师，尊重知识；老师在语文教学中，关爱学生，教学相长。对于个别“特殊学生”，老师要真正进入他们的内心，深入地了解他们，动之以情，晓之以理，感化他们，而不是一味地批评他们。……