孙秀英

摘 要：教育是发展之本，随着城镇化进程的加快以及国家方针政策的逐渐开放，不同城乡之间跨区域流动人口数量呈上升趋势，教育问题越来越成为影响人才自由流动，促进社会公平的重要任务之一。本文拟对教育问题现状做一定分析，并提出相关解决措施以供参考。

关键词：教育均等化；和谐；公平

改革开放三十年多年来，我国经济领域取得了举世瞩目的成就，社会的物质财富和精神财富都得到了较大的增长，人民生活水平有了显著提高。但是在经济社会发展的同时，也出现一些城乡区域发展不平衡，公共服务非均等化等现象。教育作为公共服务之一，引起人们的广泛注意。如何实现教育均等化，维护社会的公平正义，成为当下人们关注的热点问题之一。

一、教育机会均等化概念

“基本公共服务均等化，是指政府为全体公民提供基本的、与经济发展水平相适应、最终大致均等的公共产品和服务。”[1]在瑞典著名教育家胡森看来，教育机会均等化至少应该包含一下三种涵义：第一是起点均等。也就是说要使人人都有受教育的权利，在入学机会上所有人都是平等的；第二是过程均等。过程均等的含义是学生在校学习期间享受到学校提供的各种软件和硬件水平差不多；其三是结果均等。结果均等就是让每个学生走向社会后都有取得成功的机会。教育机会均等实施的意义，实质就是要求社会摒弃家庭出身、性别和个人条件等自然条件的差别待遇，对其每一个成员都要给予相同或者相近的教育，在接受教育上人人机会均等，都有获得同样的社会地位、职业和收入的机会。……